各位领导、老师们：

　　大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。我所面对的是高一年级学生，他们刚入学还不久，自我约束管理能力很差，要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开始。 

 我的发言题目是“关爱是做好班主任工作的前提，关爱是最好的管理”。在班级管理工作中，关爱学生，理解学生是一个很重要的方面。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关爱能形成师生之间一种情感的良性互动。在日常生活中，班主任对学生时时关爱、处处关爱，就能使管理工作变被动为主动，学生就会自动接受管理，参与管理，并且加强自我管理。

作为班主任，怎样在管理中关爱学生呢?

首先，要从思想上关爱。思想上的关爱是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找与学生的共同点，从而获得共同的语言。“每个人都有一颗成为好人的心。”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。这需要教师具有转化学生的责任感和自信心，要动之以情，晓之以理。充分尊重学生、爱护学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化引导之目的。在平时,教师要做到"四多四少"：多民主，少强制;多激励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。

其次是生活上的关爱。学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，挑食现象较普遍;在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关爱学生的“饱暖小事”挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任难道还会不成功吗?

三是学习上的关爱。在帮助学生树立远大理想，坚持“学做真人”的同时，针对学生学习差异性的实际，进行细致耐心地引导，发现问题及时解决，让学生对学习产生浓厚的兴趣。

在中国古今教学思想与实践中，因材施教一直都是一条非常重要的教育原则。而该原则的依据与出发点就是：学生的个别差异是客观的，表现是普遍的。个别差异的存在对教育工作有相当大的影响，它是伴随着人的存在而存在的，它作为受教育者整个生命体的一部分加入到教育活动中，必然会对教育工作的方方面面产生深刻的影响。但新课程的宗旨是“为了每一位孩子的发展”，其为关注差异增添了新的内涵。我们应该以新的视野再认识学生的个别差异，根据学生的不同差异采取适当的、有效的措施来引导和培养他们。

    总之，关爱是做好学生管理工作的基础，管理要从关爱开始。只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去尊重、宽容、理解他们；爱学生，是真真切切地为他们好，为他们的茁壮成长着想。让我们用最深沉的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，恢复他们的自信，促使其智慧迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。

今天仅仅是湖光掠影，浅浅而谈，希望能起到抛砖引玉的作用，和大家共同探讨，抓好我们的班级工作。以上说的不当之处，敬请大家批评指正。最后建议大家：闲暇之余，看看《班主任招生之友》读读《班主任兵法》。我的发言完毕，谢谢大家！

高中班主任工作经验交流大会上发言

作者: kfqgz2014.日期: 2015-03-1711:28:56 人气: 174 评论: 0

各位领导、各位班主任下午好：

首先感谢学校领导给我们提供一个交流工作经验的平台，让我有机会向各位班主任学习弥补自己工作的不足。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，当然当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、加强德育，细化管理

开学初，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气。每个周一夜晚根据学校例会，安排本周班级工作。合理利用晚集40分钟，对于当天出现的问题，及时总结，并提出解决方案。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。

针对卫生、纪律、学习等方面，组成六个小组，进行细化管理。一个清洁区卫生小组，一个卫生检查小组。男寝和女寝各有一个卫生检查小组，根据学校要求设立一个纪律检查小组，另外还有一个背书过关小组，均有学生民主选举产生。每个卫生小组配备一名组长，具体安排卫生打扫任务，落实到人，劳动委员带领卫生检查小组的两名学生检查。寝室内务和卫生有寝室检查人员监督。班内纪律有两名组长每天带领两名检查组成员监管。对于卫生出现的问题当场解决，并进行记录，以便周日总结。对于纪律出现的问题，有组长当天晚集进行公布，并且一周一总结，对于违纪次数较多的给予适当惩戒。利用晨读时间，给学生安排各科背书任务，几句话或者一个小问题，组长督促过关，没过关的记录下来报到学习委员处，一周一总结。以上检查结果作为班内期末评优评先的依据。班主任要经常过问，否则达不到预期效果。

二、 言传身教，以身作则

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如为上好一节课，认真细致地备课、讲课。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，诚实守信，言出必行，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，这样才能让学生从情感上接纳你，为班主任工作打下良好的基础。

三、民主管理，配备好班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关。班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、关爱学生，一视同仁

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，及时与家长联系。遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。晚集放学提醒走读生注意安全，生病的学生经常过问，让他们感受到班主任的温暖。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；学习上有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。有了爱就有了教育的基础，工作也就更加容易开展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。总之只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，希望各位领导和班主任批评指正。

开发区高中初中部家长会总结

作者: kfqgz2014.日期: 2015-03-1710:00:05 人气: 176 评论: 0

   2014年12月13日我校召开开发区高中初中部秋期家长会，这次家长会分为两部分：第一部分、是所有家长到会议室参加会议，第二部分、会议结束后，家长到教室和班主任、各任课老师进行沟通、交流，进一步了解学生在学校各方面的情况。这次家长会90%以上的家长来到了学校，超出了学校预想的效果。从这个数据来看，说明了家长对孩子学习、成长的关心和重视。

会上，许真主任首先对初中部的工作做了详细的报告，用多媒体的方式向家长展示了开学以来我校初中部开展的工作及各项活动。许主任又从六个方面阐述了学生在学校的学习和成长：1、学会学习2、学会交往3、学会做人4、学会学习5、学会管理6、学会合作。接着学生代表及家长也做了积极的发言，最后是姜校长和葛老师做的教育报告。姜校长主要是从两个角度来讲，一是从教育培养学生的角度，离不开家长对孩子的关心关爱；二是从提高学生学习成绩、成人、成才角度上，更需要家长的关注、积极参与、与学校密切配合。葛老师主要与家长交流了四个方面的内容：1、家长对教育要有客观全面的认识，2、家长要有全新的人才观，3、共同关注青春期问题，4、要理智的关爱孩子。会议结束后，家长来到教室与班主任、任课老师进行交流，充分了解学生在学校学习、生活及各方面的表现情况。有些家长在教室做了发言，提出了一些教育孩子的有效可行的方法。

本次家长会取得较大的收获：一是让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的办法，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。二是让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。

这次的家长会是初中部招生以来最成功的一次家长会，对家长、对学生都起到了预想的效果，不仅增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，而且赢得了家长对学校班级工作的理解和支持。相信家长会后，班级的教育教学工作会更顺利，家校沟通过会更和谐。